调。说说吧，四中目前都有哪些困难，需要我怎么帮你。”郑凯萍很恳切。

“我还是要谢谢领导关怀。四中最大的问题是生源萎缩，本学区的好学生留不住。目前看发展趋势生源还要进一步萎缩，这个趋势不可遏止。面对这样的生源状况，老师们辛辛苦苦干不出成绩，队伍不好带。我有时候想，这样的学校还不如早点儿关门大吉。凯萍局长原谅我实话实说。”

“关门大吉不可能，哪怕当维持会长，你还得努力维持。生源衰减也有一个过程，到了该关门大吉的时候也许你我都难以阻挡，但目前仍然有必要尽可能把这所学校办好。每一个孩子都是一个家庭的希望，我们没有任何权利不给义务教育阶段的每个学生提供尽可能优质的教育，这是我们每个人的责任。我认为，目前的问题是教育局对基层学校的评价机制相对滞后，没有客观反映出不同类型学校所面临的客观实际，尤其对四中这样的学校不公正。换句话说，不是你和你的教职工队伍不努力，而是你们所有的努力得不到应有的公正评价。从这个意义上讲，是教育局对不起你，对不起四中的同志们——当然，也包括和你们情况类似的其它学校。我一直认为评价机制需要革新、进步，有利于促进素质教育的发展。我们会尽快着手这项工作。”

“我这么说吧，你的这番话让我增强了信心。我们会尽最大努力搞好工作，请凯萍局长放心。”

郑凯萍“噗嗤”笑了：“用得着这么表决心吗？我倒是觉得，面对四中的现实，你完全可以积极探索实施素质教育之路。你前面搞的建设体育强校、中华经典诵读都很好，有声有色，提高了办学效益和社会信誉。还可以考虑从抓住教育最本真的东西，进一步转变老师们的教育观念入手，真正着眼于人的发展，真正培养学生德智体美全面发展。”

“你作为局长思想倒是一点儿不保守。我得好好想想，然后再决定怎么干。”邵玮并没有因为郑凯萍对四中工作的肯定而感到轻松，前面的路怎么走的确还需要认真思索。

“对于你个人的发展，也不要过分计较一时一事一城一池的得失进退，往前看，心胸要开阔，眼光要远大。你属于那种聪明而不精明、机智却没有手腕的人，这样的人在官场上容易吃亏。”

郑凯萍最后这几句话弄得邵玮一愣。他心中暗自佩服这位漂亮的昔日同事绝非等闲之辈，看来她深谙官场之道，要么能步步高升，升便有升的道理。

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